- Շատ լավ սովորի՛ր-կրկնի՛ր բառի կազմությունը, դիտի՛ր մուլտֆիլմը:
- Գրի՛ր 5 պարզ, 5 բարդ, 5 ածանցավոր և 3 բարդ ածանցավոր բառեր:
Պարզ Բարդ Ածանցավոր
Ծաղիկ ծաղկաման ծաղկային
ծառ ծառատունկ
գեղեցիկ գեղեցկադեմ գեղեցկություն
Պարզ Բարդ Ածանցավոր
Ծաղիկ ծաղկաման ծաղկային
ծառ ծառատունկ
գեղեցիկ գեղեցկադեմ գեղեցկություն
Есть (кто? что?) брат, сестра, окно, станция, время.
Нужно (кому? чему?) брату, сестре, окну, станции, времени.
Задание 1. Раскройте скобки.
Образец: Я говорил (Мария), что она не права. – Я говорил Марии, что она не права.
Задание 2. Раскройте скобки.
1.Կետերը փոխարինի´ր բ, պ կամ փ տառերով (բ-պ-փ-ի ուղղագրությունը տե՛ս այստեղ): Բառերի շարքից ընտրի՛ր մի քանիսը և փոքրիկ պատմություն հորինի՛ր: Մեկ օր մի նուրբ աղջիկ հինգշաբթի օրով գնաց իր եղբոր տուն այնտեղ շատ թափրտաց էր ամբողջ խոհանոցը աղբերով էր լցրած և քույրիկը սկսեց անել մաքրություն անել :Փոշիները սրբեց աղբը տարավ աղբանոցը դարպասները այնպես կեղտոտ էր. որ ասելու չեր ուղակի և քույրիկը դա էլ մաքրեց աղջիկը շատ էր հոգնել և նա առաջին անգամ էր նրա եղբոր մոտ և եղբայրը խաբել ասել էր. որ նա շատ մաքրասեր է:
Նուրբ, սրբել, դարբին, խաբել, թպրտալ, երփներանգ, երբեք, համբուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս, ճանապարհ, խաբկանք, աղբանոց, իբրև, եղբայր:
.Կետերը փոխարինի´ր գ, կ կամ ք տառերով (գ-կ-ք —ի ուղղագրությունը տե՛ս այստեղ): Շարքի անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:
Թագրգմանել, հագուստ, կարգ, պարգևատրել, երգիչ, oգուտ, անեծք, սայթաքել , զորք, վարկաբեկել, գրկել, ձա գուկ:
2.Կետերը փոխարինի´ր դ, տ կամ թ տառերով (դ-տ-թ—ի ուղղագրությունը տեքե՛ս այստեղ): Շարքի անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:
Արդեն, հաղորդել, արևմուտք, զվարթ, սաղարթախիտ, բրդոտ. ժողովուրդ, հերթ, օրիորդ, ընդունակ, արտաքին, չորրորդ, մարդկային. փարդամ:
3. 1-ին և 2-րդ շարքի բառերը գործածելով մի սիրուն պատմություն հորինի՛ր: 1) Մեկ անգամ մեկ աղջիկ զբոսնում էր և հանկարծ տեսավ մի մոլորված տղաի որը այդ երկրից չէր. աղջիկը մոտեցավ տղաին և չհասկացավ թե տղան ինչ է խոսում բայց աղջկա մայրիկը բոլոր լեզուները գիտեր և աղջիկը տղաի ձերքը բրնեց և գնացին աղջկա տուն մայրիկը զրուցեց տղաի հետ և մայրիկը թարգմանեց աղջկան ասաց. որ տղան ուրախ ու զվարթ տղա է և երգիչ էր աղջիկը: Գտավ տղաի ծնողներին և տղան ապրեց երջանիկ:
2)Մեկ օր մեկ աղջիկ գնաց հաղորդելու լուրերը և հաղորդման վայրում աղջիկը կարդաց թղտի վրա թէ ինչ պետք է ասել :Այնտեղ գրված էր, որ արդեն արևմուտքում շատ շոգ է և աղջիկ ը ուզում էր լինել Արևմուտքում և համոզվել, որ այնտեղ շոգ է բայց նա գումար չուներ, որովհետև նրան շատ քիչ աշխատավարձ էին տալիս և աղջիկը տխրեց:
Միևնույն կարգի գործողություններ պարունակող արտահայտություններ
Դասարանական և տնային առաջադրանքներ
Գումարումն ու հանումը միևնույն կարգի գործողություններ են։
Բազմապատկումն ու բաժանումը նույնպես միևնույն կարգի գործողություններ են։
Բազմապատկումն ու բաժանումը ավելի բարձր կարգի գործողություններ են համարվում, քան գումարումն ու հանումը։
Միևնույն կարգի գործողությունների կատարման կարգը․
Հաշվի՛ր
2184-725+96542-7205=
1) | – | 2 | 1 | 8 | 4 | 2) | – | 9 | 6 | 5 | 4 | 2 | ||||||||
7 | 2 | 5 | 7 | 2 | 0 | 5 | ||||||||||||||
1 | 4 | 5 | 9 | 8 | 9 | 3 | 3 | 7 | ||||||||||||
3) | + | 8 | 9 | 3 | 3 | 7 | ||||||||||||||
1 | 4 | 5 | 9 | |||||||||||||||||
9 | 0 | 7 | 9 | 6 | ||||||||||||||||
1000:48:200=
1) | – | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2) | x | 2 | 5 | 0 | |||||||||
8 | 2 | 5 | 0 | 8 | ||||||||||||||||
– | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||
2 | 0 | |||||||||||||||||||
2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | ||||||||||||||
3) | – | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | ||||||||||||||
0 | ||||||||||||||||||||
2154:2030=
1) | x | 2 | 1 | 5 | 2) | x | 8 | 6 | 0 | 2 | 0 | ||||||||||||
4 | 8 | 0 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||
8 | 6 | 0 | 6 | 0 | |||||||||||||||||||
6 | 0 | ||||||||||||||||||||||
3) | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||
x | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||
1 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||
8592-657+124567-7025=
1) | – | 8 | 5 | 9 | 2 | 2) | + | 7 | 9 | 3 | 5 | ||||||||||||
6 | 5 | 7 | 1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||||||||||
7 | 9 | 3 | 5 | 1 | 2 | 3 | 3 | 6 | 9 | ||||||||||||||
3) | 1 | 2 | 3 | 3 | 6 | 9 | |||||||||||||||||
– | 7 | 9 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||
1 | 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||
5100:640:200=
1) | : | 5 | 1 | 0 | 0 | 2) | x | 3 | 0 | 6 | 0 | 0 | |||||||||||
6 | 6 | ||||||||||||||||||||||
3 | 0 | 6 | 0 | 0 | 1 | 8 | 3 | 6 | 0 | 0 | |||||||||||||
3) | : | 1 | 8 | 3 | 6 | 0 | 0 | ||||||||||||||||
2 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
9 | 1 | 8 | |||||||||||||||||||||
33600:60:7022=
1) | : | 3 | 3 | 6 | 0 | 0 | 2) | : | 5 | 6 | 0 | ||||||||||||
6 | 0 | 7 | 0 | ||||||||||||||||||||
5 | 6 | 0 | 8 | ||||||||||||||||||||
3) | x | 8 | |||||||||||||||||||||
2 | 2 | ||||||||||||||||||||||
1 | 7 | 6 | |||||||||||||||||||||
Թագավորական թարգմանիչը կղզու բնակիչներին հարցեր է տալիս լատիներեն, հունարեն, անգամ հայերեն, բայց՝ անօգուտ: Նրան չեն հասկանում: Իսպանացիներին զարմացնում էր բնիկների ոսկյա զարդերի առատությունը, որը նրանք հեշտությամբ փոխանակում էին շատ հասարակ իրերի հետ: Այդ կղզին իսպանական տիրապետություն հայտարարելուց հետո, Կոլումբոսը շարունակում է նավարկել դեպի արևմուտք և հայտնագործում է Կուբա կղզին:
Կոլումբոսը կարծում էր, թե ինքը հասել է Չինաստանի արևելյան ափերը, Հնդկաստան, սակայն նա այստեղ չտեսավ ոչ հարուստ քաղաքներ, ոչ թանկարժեք քարեր ու ոսկի և ոչ էլ համեմունք: Փոխարենը նրանք առաջին անգամ ծանոթանում են ծխախոտի գործածությանը, կարտոֆիլի, լոլիկի, սեխի, եգիպտացորենի և եվրոպացիներին մինչ այդ անծանոթ շատ այլ մշակաբույսերի, որոնք հետագայում տարածվեցին բոլոր մայրցամաքներում:
Երկար փորձություններից ու մեծ արկածներից հետո 1493 թվականի հունիսի 16-ին Կոլումբոսը վերադառնում է Իսպանիա: Իսպանիայում նա ընդունվեց մեծ շուքով ու ցնծությամբ և թագավորական հրովարտակով մեծարվեց որպես ծովակալ և հայտնագործված երկրների փոխարքա: Նրա հաղթանակը լիակատար էր: Դրանից հետո Կոլումբոսը 1493-1504 թվականների ընթացքում ևս երեք անգամ ուղևորվեց դեպի արևմուտք, հայտնաբերեց նորանոր կղզիներ ու երկրներ, սակայն մինչև իր կյանքի վերջն էլ նա համոզված էր, որ հասել է Ասիայի արևելյան ափերին՝ Հնդկաստան: Նույնիսկ տեղաբնիկներին սխալմամբ հնդկացիներ անվանեց:
Կոլումբոսի մահից հետո մարդիկ իմացան, որ նրա հայտնաբերածը ոչ թե Ասիան է, այլ Նոր աշխարհ: Կոլումբոսի մեծագույն սխալը աշխարհագրական մեծագույն հայտնագործության պատճառ էր դարձել:
Իսկ ինչո՞ւ Նոր աշխարհը Կոլումբիա կոչվելու փոխարեն անարդարացիորեն Ամերիկա կոչվեց: Նոր աշխարհամասը Ամերիկա անվանվեց ի պատիվ մեկ այլ ճանապարհորդի՝ Ամերիգո Վեսպուչիի, որն առաջինը այն կարծիքը հայտնեց, որ Կոլումբոսը հայտնագործել է ոչ թե Ասիա տանող նոր ծովային ուղին, այլ Նոր աշխարհ:Рекламаhttps://c0.pubmine.com/sf/0.0.3/html/safeframe.htmlПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ
Հարցեր և առաջադրանքներ
Ամերիկա աշխարհամասը 1492 թվականին հայտնագործել է Քրիստափոր Կոլումբոսը: Իսկ Ամերիկա այն կոչվել է ի պատիվ մեկ ուրիշ ճանապարհորդի՝ Ամերիգո Վեսպուչիի:
Ինչպես գիտենք, միջին դարերում Հնդկաստանը և Չինաստանը հարուստ երկրների համբավ ունեին: Վաճառականներն այնտեղից բերում էին թանկարժեք ապրանքներ՝ մարգարիտ, սուրճ, թեյ, համեմունք, մետաքս, ոսկի, արծաթ: Նրանք այդ երանելի երկրներ էին հասնում կիզիչ անապատներով, բարձրաբերձ լեռներով ու խորը կիրճերով անցնող, վտանգներով լի ճանապարհներով: Մյուս կողմից էլ ավազակներն ու ծովահենները փակել էին դեպի Հնդկաստան և Չինաստան տանող քարավանային ճանապարհները, և անխնա կողոպտում էին վաճառականներին կամ էլ նրանցից պահանջում էին բարձր մաքսեր: Դրա համար էլ շատերի ցանկությունն էր գտնել դեպի Հնդկաստան և Չինաստան տանող կարճ ու ապահով ճանապարհներ: Այդ շատերից մեկն էր նաև Քրիստափոր Կոլումբոսը:
Արևելքի երկրների ճոխությունների մասին նա կարդացել էր Մարկո Պոլոյի գրքից: Կոլումբոսը ընդունում էր Երկրի գնդաձևությունը: Նա ուսումնասիրել էր ժամանակի աշխարհի նոր քարտեզները, որտեղ Եվրոպայից արևմուտք պատկերված էին Ասիայի արևելյան ափերը:
Նա իր այդ ծրագիրը ներկայացնում է Պորտուգալիայի թագավորին: Սակայն մերժում ստանալով՝ թողնում է այդ երկիրը և տեղափոխվում Իսպանիա: Այստեղ երկար ժամանակ բանակցում է Իզաբելա թագուհու հետ: Թագուհին համաձայնում է աջակցել Կոլումբոսին՝ իրականացնելու իր համարձակ ծրագիրը: Եվ ահա, 1492 թվականի օգոստոսի 3-ին Կոլումբոսի երեք նավից բաղկացած նավախումբը 90 հոգանոց անձնակազմով դուրս է գալիս իսպանական Պալոս նավահանգստից և ուղղություն վերցնում դեպի արևմուտք:
Որոշ ժամանակ անց նավախմբում խռովություն է բարձրանում: Խռովարարները Կոլումբոսից պահանջում են անհապաղ Իսպանիա վերադառնալ: Կոլումբոսին դժվարությամբ հաջողվում է խաղաղեցնել անձնակազմին և շարունակել ճանապարհը: Հոկտեմբերի 12-ին՝ գիշերվա 2-ին, առջևից ընթացող նավից լսվում են «ցամաք, ցամա՜ք» բացականչությունները: Առավոտյան ճանապարհորդների առջև գծագրվում են գեղեցիկ կղզու՝ փարթամ բուսականությամբ ծածկված ափերը: Կոլումբոսը կղզին անվանում է «Սան Սալվադոր», այսինքն՝ «Սուրբ Փրկիչ»: Կոլումբոսի և նրա մարդկանց ուրախությունն անսահման մեծ էր: Կոլումբոսին թվում էր, թե իրոք իրականացել էր իր մտահղացումը:
Ողջույն ես կպատմեմ Սարոյանների տոհմածառի մասին:1605-թ Շահ Աբբասը կազմակերպեց հայ ժողովրդի բռնագաղթը դեպի Իրան, Ինչի հետևանքով 500.000 Հայեր Արևելյան Հայաստանից,Նախիջևանից բռնի տեղահանվեցին Պարսկաստան, նրանց մեջ էր եղել նաև իմ նախապապը իր երկու եղբայրների հետ,ճանապարհին երեք եղբայրներից մեկը գետն անցնելուց մահանում է իսկ երկու եղբայրները հաստատվում են Պարսկաստանում՝ Սուքիասը և Սարոն, վերջինիս անունից էլ գալիս է մեր ազգանունը՝ որը ունի շուրջ 400 տարվա պատմություն:Եղիազարը իմ պապիկի պապիկի հայրն է, որը թաղված է Պարսկաստանում նրա երեխաները՝ Արզուն Վարդուհին Սահակը և Սամսոնը եկել են Հայաստան 1940-ականների (Հայրենադարձի ժամանակ) և բնակություն հաստատել Արմավիր քաղաքում: Սահակը եղել է Պարսկաստանում շատ գյուղերի գյուղապետ։ Սահակի տղան Թադևոսը իմ պապիկի հայրն է: Իմ պապիկը ծնվել է Արմավիրում, բայց ապրում է ԱՄՆ֊ում իմ հայրիկը նույնպես ծնվել է Արմավիրում բայց ես ծնվել եմ Երևանում և մենք ապրում ենք Երևանում։ Ես շատ եմ սիրում իմ ազգանունը
JACK: I am landing on Mars. Weehee! Pew-pew-pew-pew-pew! I am coming to invade and you cannot stop me.
RUBY: Hello! Is that my brother Jack? Or have the robots taken over again?
JACK: Ruby, I am going to shrink you with my shrink ray.
RUBY: You can’t do that. It’s against my rights.
JACK: Right? What if I use my left hand?
RUBY: No, no, Jack. Rights aren’t about right or left hands. We learned about it at school today. Rights are things people need to live a full life.
JACK: You mean ‘full’ like after you eat too much birthday cake?
RUBY: No, silly. A full life means being able to be happy and healthy. Like having healthy food, not having to drink water with yucky stuff in it.
JACK: Why would you drink water with yucky stuff in it?
RUBY: In some places, it’s hard to find clean water. And if you drink the yucky water, it might make you sick. And, if you can’t go to the doctor, you might die.
JACK: Hey, that’s not fair!
RUBY: Exactly! Every child around the world has the right to live a safe, healthy life, no matter who they are, where they grow up, what they believe, or anything like that.
JACK: You mean like believing in robots?
RUBY: Well, I don’t know about robots. Beliefs are different to imaginary games. Do you know my friend Charlie? His family believe in something called the Dreamtime.
JACK: Dream time? Hmm. You mean like when you go to sleep?
RUBY: No, silly. Dreamtime is their beliefs about the land and how it was created. Charlie’s family have the right to believe in that. And we need to respect other people’s beliefs.
JACK: Does respect include teasing? Because sometimes other kids tease me about my robot suit.
RUBY: Yes, teasing is not kind. And kids have the right to be protected and treated fairly.
JACK: So you can’t tease me if I believe a giant robot protects me?
RUBY: Well, our rights are also protected by our parents and the government, you know.
JACK: That doesn’t sound as cool.
RUBY: It’s really cool! All the governments around the world have made a special agreement to protect children. And they wrote it all down. It’s called the Convention on the Rights of the Child.
JACK: The what, what?
RUBY: The Convention on the Rights of the Child. A convention is like a promise. It’s a good thing. It means that adults make sure we are free to be healthy, play and get to go to school.
JACK: Hmm. Go to school? Huh? [music] I think I like the sound of these rights. And right now, I’m going to use my right to play! Pew-pew-pew!
RUBY: Arrgh!
Պարագիծ և մակերես․ փաթեթ 2
Դասարանական և տնային առաջադրանքներ
Օրվա գործունեություն․
Սիրելի սովորողներ, կատարեք չափումներ ու հաշվեք ձեր հյուրասենյակի հատակի մակերեսն ու պարագիծը։
Դրա համար կատարեք հետևյալ քայլերը՝
Պարագիծ և մակերես․ փաթեթ 1
Դասարանական և տնային առաջադրանքներ
Օրվա գործունեություն․