Это золотая осень где солнце где угодна,листья оранжвые, есть прекрасное река ,там всё орпнжвые,зелёные или голубой и я мечтаю попасть туда ну наверное кто увидет эту картинку то срадостью бы хотел попасть туду хоть одинь прекрасный день если я попаду туда то это будет для меня самый лучшый дунь
Цели и задачи:
А.С. Пушкин «Унылая пора, очей очарованье…»
Унылая пора, очей очарованье,
Приятна мне твоя прощальная краса!
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Константин Бальмонт «Осень»
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
Сравнение картин В.А. Серова «Осенний вечер» и И.И. Левитана «Золотая осень»
Словарь: унылое серое небо, потухшие осенние краски, потрепанные деревья, уныние, тоска, печаль, пожелтевшая листва, тусклый вечерний свет, легкие облачка, ясное небо, яркие наряды, спокойствие, умиротворение, золотая осень, янтарные и медовые крона деревьев, уют, живописный вид
Олицетворение — слова-краски, при помощи которых предметы неживой природы могут наделяться свойствами живых существ. («Солнце смеется», «осень проснется, заплачет»)
Сравнение — прием художественной выразительности, который предполагает сравнение двух или более предметов либо состояний. Сравнение позволяет придать описанию большую степень наглядности и образности. («Все деревья блистают в разноцветном уборе»).
Առաջադրանքներ դասարանում և տանը կատարելու համար (Գործնական քերականություն)
65. Սեր և հոր բառերի տարբեր իմաստներով կազմի´ր նախադասություններ:
Օրինակ՝
Այս տարի մարտը տաք էր ու չոր:
Մութն ընկնելուն պես մարտը վերջացավ:
Այս ամառը լի էր սիրով ։
Անտառում մի մեծ հոր կար։
66. Եթե իմաստով մոտ բառերը հոմանիշներ են, ի՞նչ անուն կտաս նույն կամ նման գրություն կամ հնչողություն ունեցող, բայց իմաստով տարբեր բառերին:
67.Հոտ, արի բառերի տարբեր իմաստներով կազմի´ր նախադասություններ:
Ոչխարների հոտը գնաց արոտի ։
Ծաղիկը շատ անուշահոտ էր։
Եղբայրս շատ արի է ։
Արի՛ նոր տարի։
68. Փորձի՛ր բացատրել, թե տրված զույգերն ինչո՞ւ են կոչվում համանուններ:
Մարտ — մարտ, սեր — սեր, հոր — հոր, հոտ — հոտ, անտառ — անտառ, արի – արի, կար — կար:
Երկու ձևերն էլ գրվում են նույն կերպ, կարդացվում նույն կերպ,սակայն տարբեր իմաստ են արտահայտում
69. Ընդգծված բառերի և արտահայտությունների փոխարեն փակագծերում տրվածներից մեկը գրի´ր:
Որ խոսքը կարճեր, ավելորդ բաներ չէր ասի: (Կարճ կապեր, երկար չէր)։Կարճ կապեր։
Պարանը կարճ էր, աշտարակի ծայրին չհասավ: (Կարճ կապեր, երկար չէր)։պարանը երկար չեր։
Գլուխը կախ էր ու սիրտը կոտրված: (Խոնարհ էր, իջեցներ)։Խոնարհ էր։
Դույլը ջրհորը կախեր թե չէ, թզուկը հայտնվելու էր: (Խոնարհ էր, իջեցներ)իջեցնել։
Դռան ժանգոտ փակի վրա ինչ-որ թուղթ դրեց ու գնաց: (Կողպեքի, ծածկի)։Կողպեքի։
Եթե պատուհանը փակի, ցուրտ չի լինի: (Կողպեքի, ծածկի)։ծածկի
1. Կարենը նայում է պատուհանից: Նա տեսնում է այգում ապրող կենգուրուների ընդհանուր քանակի կեսը (տե՛ս նկարը): Քանի՞ կենգուրու է ապրում այդ այգում:6+6=12
(A) 12 (B) 14 (C) 16 (D) 18 (E) 20
2.
(A) (B) (C) (D) (E)
3. Աղյուսակում բերված են գումարման ճիշտ պատասխանները: Ի՞նչ թիվ է գրված «?» նշանով վանդակում:
(A) 10 (B) 12 (C) 13 (D) 15 (E) 16
4.
(A) (B) (C) (D) (E)
5.
Բաբկենը թղթի քառակուսի կտորը ծալեց երկու անգամ, հետո ծալված թղթի վրա մեկ փոքր անցք բացեց: Երբ նա բացեց թուղթը, տեսավ նկարում բերված պատկերը: Ինչպե՞ս էր Բաբկենը ծալել թղթի քառակուսի կտորը:
(A) (B) (C) (D) (E)
6. Գևորգը սկսում է մարզվել երեկոյան ժամը հինգին: Նա տնից մարզադաշտ ամեն անգամ գնում է նույն երթուղիով: Գևորգն իր տնից մինչև ավտոբուսի կանգառ հասնում է 5 րոպեում: Ավտոբուսով Գևորգը երթևեկում է 15 րոպե: Մարզադաշտին ամենամոտ ավտոբուսի կանգառից մինչև մարզադաշտ նա հասնում է 5 րոպեում: Գևորգի տան մոտի կանգառից ավտոբուսները շարժվում են առավոտյան ժամը վեցից սկսած յուրաքանչյուր 10 րոպեն մեկ: Ամենաուշը ո՞ր ժամին պետք է Գևորգը դուրս գա տնից, որ երեկոյան ուղիղ ժամը հինգին լինի մարզադաշտում:
(A) (B) (C) (D) (E)
7. Ձեռքի գնդակի մրցաշարում չորս մարզիկներ միասին խփել են 24 գոլեր: Նրանք խփել են տարբեր քանակի գոլեր: Չորս մարզիկներից ամենաքիչ գոլ խփել է Մեսրոպը: Մյուս երեք մարզիկները խփել են ընդհանուր թվով 20 գոլ: Ամենաշատը քանի՞ գոլ կարող էր խփել Մեսրոպը:
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6
8. Կատարել թվաբանական գործողությունները
1. 5214−1237=3977
2. 10023−8526=1497
3. 1253⋅813=1019942
4. 29186⋅423=12345678
5․ 25785։15=1719
9. 4-ը 7-ով ստացիր 49։7×7+7-7=49
10. Եթե մտապահված թվին ավելացնենք նույն թիվը, ապա կստացվի 52-ից 16-ով փոքր թիվ: Գտնել մտապահված թիվը:
36:2=18
18+18=36
11. Հյուրանոցում քանի՞ երկու տեղանոց սենյակ է հարկավոր ավելացնել 5 հատ երեք տեղանոց սենյակներին` 21 հյուր ընդունելու համար:21։3=7
12. Երեխաները չափում են ավազե խաղադաշտի երկարությունը քայլերով։ Արմինեն արեց 15 քայլ, Բաբկենը՝ 17, Գայանեն՝ 12, Վիգենը՝ 14։ Ո՞ւմ քայլն է ամենաերկարը։Բաբկենիը
13. Գտիր այն թվերը, որոնց տարբերությունը 305 է, իսկ գումարը՝ 815:815-305=510
14. Հրաչը հաշվեց, որ իր և իր ընկերների տարիքների գումարը հավասար է 48-ի։ Հետո նա նկատեց, որ հինգ տարի հետո նրանց բոլորի տարիքների գումարը կլինի 78։ Քանի՞ ընկեր ունի Հրաչը։
15.
16.
